“双创”驱动与工程教育专业认证导向下计算机类课程改革研究

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摘要：将工程教育和双创教育理念融入专业教学，优化、重构计算机专业课程体系；以工程教育认证毕业要求与创新创业素质需求为依据，以学习产出为导向设计教学环节；构建适用于计算机专业人才培养的工程教育和创新创业教育实践平台；打造多元化课程评价体系，提升教师“双创”素养。实践证明，该改革途径有效增强学生就业竞争力，实现高质量人才输出。（剩余5995字）

试读结束

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