核心素养导向下的高中数学建模活动教学设计与实践

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1引言

在新课标深入实施的背景下，基于核心素养培养的高中数学建模活动成为数学教学的重要途径.通过建模实践，学生能深化数学知识理解，提升问题解决能力，同时培养团队协作与创新意识.本文聚焦以核心素养为导向的高中数学建模教学设计与实践策略，旨在为高中数学教师提供参考，促进数学教育实效性与学生综合能力提升.（剩余5760字）

试读结束

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