大数据支持下的高中数学精准教学实践研究

——以北师大版必修二“三角函数”为例

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教育信息化发展得越来越深人，这为解决高中数学集体教学与个人需求之间的问题提供了新途径.此前靠经验进行教学的方式，在学生之间的差别越来越明显的情况下，逐渐显示出劣势.教学不够有针对性、反馈调整慢等问题，已严重制约了课堂教学效果的提升.因此，让教学方式从“凭经验”变成“看数据”，用数据了解学生学习情况、（剩余4183字）

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