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1 教学设计思想
函数是高中数学的核心内容，是描述数量间变化关系的重要模型.函数的性质，如单调性、奇偶性和周期性，是研究函数的重要切入点.其中，函数的奇偶性在培养学生的数形结合思想和直观想象素养方面具有不可替代的作用.但笔者发现在日常教学中，学生对于函数奇偶性的认知大多停留在“代公式”的层面，即通（剩余7206字）
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从“定义记忆"到“知识建构”：以函数奇偶性教学设计为例
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