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1引言
当前高中数学教育更注重数学学科核心素养的培养.崔允教授指出，学科核心素养意味着教学目标升级，新目标关注学生运用知识做事，强调知识点从理解到应用，重视知识联结及运用；且学科核心素养出台倒逼教学设计变革，要从设计知识点或课时转变为设计单元.本文以人教A版高中数学必修第二册第八章“立体几何初步”中（剩余4358字）
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构建知识体系，发展空间观念
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