信息技术如何与数学实验深度融合的教学研究

——以“一类动点轨迹问题”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1引言

新课程标准强调注重信息技术与数学课程的深度融合，提高教学的时效性.在“互联网 +， 的背景下，信息技术与数学教学的融合已是大势所趋，而数学实验作为传统教学的有益补充，是数学教学的重要模式，其本质是一种思维实践和操作实践相结合的实验[1.本文以“一类动点轨迹问题”为实验对象，重在探索如何将信息（剩余2287字）

试读结束

目录
monitor