课程教学改革深化下初高中数学衔接教学现状调研报告

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1 研究背景

当下，课程教学改革持续深化，数学作为一门基础学科，其初高中阶段的衔接教学至关重要.从心理学角度来看，初中学生处于少年期，抽象思维虽已基本形成但仍有待提升;高中学生进入青年初期，身心发展与思维能力都面临较大转变，逻辑抽象能力逐渐增强.然而，在传统教学观念影响下，部分师生未能充分重视初高中（剩余5509字）

试读结束

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