“三新"背景下高中数学大单元教学实施策略研究

——以“函数”大单元为例

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大单元教学是一种强调结构化组织与整体性设计的教学模式，以“大观念”作为主线，以“大单元”作为支撑，借助“大任务”驱动教学活动有序展开，促使学生在面对复杂情境时能够有效迁移与应用所学知识.当前，“三新”（新课程、新教材、新高考）的变革日益深化，对大单元教学实施提出了更高要求，需要教师重新审视教学目标与（剩余3085字）

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