“三新”背景下的高中数学教学策略探究

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“三新”背景下，高中数学教学已经由“唯分数论”过渡到“关注学生综合素养”.教师在教学中关注学生理论基础、解决问题能力的同时，还要重点考查学生在学习中表现出的独立思考能力和解决问题能力.另外，教师还要关注学生的个性化、多样化学习需求，以此契合“三新”背景下对高中数学教学提出的要求.为此，教师必须加强（剩余4967字）

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