基于SOLO分类理论的高中数学有效提问

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课堂提问能够引导学生思考，确保学生跟上教师的思维逻辑，完成知识的吸收.但是传统课堂提问多以教师为主导，忽略了学生自主探究的过程，不利于学生思维发展.将SOLO分类理论运用到高中数学有效提问中，能够进一步促进学生自主探究，强化学生数学思维[1].因此，在教学实践中，教师应当充分理解SOLO分类理论，并（剩余4607字）

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