基于培养说理能力的高中数学教学探究

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数学语言不仅包含文字，还包括图形语言和符号语言.面对文字语言难以阐述的数学问题，丰富的数学图形和各种数学符号能使数学问题变得简单直观.通过数学语言，采取多元化方式展开说理，这是数学课堂中的重要环节.学生能否具备一定的说理能力是数学思维能力强弱的外在表现，因此在具体教学中应给予高度重视，

1数学说理能（剩余4196字）

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