基于深度学习的高中数学学科素养提升策略研究

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近年来，深度学习理论被各学科教育者广泛关注，并逐渐应用于教学实践中.深度学习作为一种高阶思维能力和核心素养的培养方式，将其引入高中数学教学，有助于提升学生的数学运算能力和问题解决能力[1].然而，当前深度学习在教学中的应用仍存在一些不足，如教师对深度学习的理念和方法缺乏深入理解、学生知识反思与总结能（剩余4458字）

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