高中数学函数大单元教学与核心素养融合的实践探索

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1引言

核心素养的提出，为数学教育提供了新的视角和导向，它要求数学教学不仅要关注学生的知识掌握情况，更要注重其能力、态度和价值观的培养.将核心素养融人高中数学函数大单元教学，意味着要在教学过程中，不仅传授学生函数知识，还要引导其理解函数概念的本质，掌握函数的应用方法，同时培养其数学抽象、逻辑推理、数（剩余4333字）

试读结束

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