促进初中学生数学思维能力发展的大单元教学策略研究

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【摘要】本文探讨大单元教学策略对促进初中学生数学思维能力发展的影响.通过系统分析大单元教学理念与数学思维能力的理论基础，结合实际教学设计与课堂实践，揭示其在逻辑推理、抽象思维和创新能力培养中的有效机制.研究结果表明，大单元教学策略可显著拓展学生的数学思维深度与广度，提供优化初中数学教育的新路径，具有（剩余4636字）

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