指向核心素养的初中数学大单元教学模式研究

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【摘要】本文从培养学生核心素养这一教育理念出发，积极探讨初中阶段的数学学科教学工作的优化路径并着眼于大单元教学模式的构建.基于对数学学科核心素养构成的分析，进一步促进核心素养与特定阶段课程目标的对接，以掌握大单元教学模式理论基础为前提，提出初中数学大单元教学模式的构建要点，结合一些教学案例，深度解读（剩余4496字）

试读结束

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