学习进阶视域下的初中数学作业布置策略探究

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【摘要】初中数学作业布置存在形式单一、难度层次不明、作业量过大、缺乏生活联系等问题.这些问题不仅影响了学生的学习效果和数学能力的发展，也制约了数学教育质量的提升.在学习进阶理论的指导下，初中数学作业的布置应注重学生的个体差异和认知发展.本文从分析当前作业布置现状入手，探讨优化初中数学作业的策略，以促（剩余4604字）

试读结束

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