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【摘要】本文以一道中考几何题目为例,借助一系列递进式的问题,引导学生构建等腰三角形和直角三角形的知识框架.通过这种探究式学习,旨在提升学生的系统思维能力,并加深对数学核心素养的理解.
【关键词】三角形;初中数学;解题教学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出立足发展学生核心素养的课程目标(剩余2901字)
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