深度学习视域下的初中数学教学原则及路径

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【摘要】数学是一门逻辑性强、实践性强的学科，对于初中学生而言，部分数学知识点比较抽象、难以理解，只有帮助其进行深度学习，才能实现认知建构、思维进阶、素养发展的教学目标.基于此，本文明确了初中数学教学应遵循主体性、情境性、交互性、整合性和反思性等原则，并结合实践教学经验，提出了以问题为深度学习起点、以（剩余4561字）

试读结束

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