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幼儿园建构游戏作为培养问题解决能力的重要载体，需突破表层操作指导，转向深层思维能力建构。北京市通州区临河里幼儿园通过12周的行动研究，构建了“问题发现—原因分析—策略生成—逆向预构”四维支持体系，揭示了幼儿思维从具体经验到抽象逻辑的进阶路径，为幼小衔接提供了可落地的实践方案。
新课标明确提出“培养真实情境中解决复杂问题的能力”，这种能力的萌芽正藏在幼儿建构游戏的细节里。（剩余1108字）
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建构游戏：搭积木搭出“智多星”
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