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在学前教育领域，师幼互动质量是衡量幼儿园保育教育质量的关键指标之一。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）提出，教师应善于发现教育契机，有效支持幼儿主动学习，这为提升师幼互动质量指明了方向。本文从一场由化妆引发的角色游戏入手，深入分析幼儿行为，探讨教师的支持策略，以期为提升师幼互动质量提供有益的参考。（剩余1077字）
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提升师幼互动质量，支持幼儿主动学习
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