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教师在幼儿游戏中的介入方式对幼儿的学习与发展具有深远影响：若能顺应幼儿的游戏意愿，支持并推进游戏发展，则为“正效介入”；反之，若干扰了幼儿正常游戏，将教师意图强加于幼儿，则为“负效介入”。本文旨在探讨在幼儿游戏中，教师如何有效支持幼儿的学习与发展。
转变观念，站在幼儿身后进行观察。
在游戏中，教师应尊重幼儿的自主性，让幼儿自己决定游戏内容、伙伴及方式，保护幼儿真游戏的权利。（剩余919字）
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教师如何支持幼儿在游戏中发展？
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