搭建写作支架，促进学习有效发生

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“循序渐进地设计支架式的学习任务和活动。”因此，在日常的写作教学过程中，教师应为学生设计和搭建必要的支撑点，即“写作支架”，以助力学生抵达“最近发展区”。笔者以江苏省南通市通州区育才中学钱慧老师执教的部编版语文教材八年级下册第六单元《以尺水波澜 丰富形象——八下〈学写故事〉》为例，深入探讨如何通过搭建写作支架增强学生的写作能力，促进学习有效发生。（剩余2431字）

试读结束

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