推进“1+N”研修模式，促进青年教师专业成长

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在当前教育改革的大背景下，青年教师普遍存在教学经验不足、发展路径不明等问题，这既限制了他们的个人成长，也制约了教育事业的整体发展。本研究依托名师工作室，提出了“1+N”共同体跟进式研修模式，旨在通过构建共生型教研团队，助力青年教师提升教学能力、启发教育智慧，为教师专业发展与教育质量提升开辟新路径。

“1+N”研修模式的内涵

“1+N”共同体跟进式研修模式以社会学家埃蒂纳·温格的“学习共同体”理论与教师专业发展理论为基础。（剩余1037字）

试读结束

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