隐性德育课程化：从无形熏陶走向有形生长

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在基础教育阶段，德育承担着培养学生社会责任感与塑造学生正确价值观的核心使命。其中，培养学生的主体性，即激发学生作为校园生活主动参与者和责任承担者的意识与能力，是当代德育的重要目标。让学生从管理的“客体”转变为积极的“主体”，在真实的校园管理情境中承担责任、解决问题、协商沟通，是锻炼其道德判断力、自主性和责任感，进而促使其形成稳固道德意志的有效途径。（剩余2371字）

试读结束

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