破界重构：小学综合实践活动课程实施探索

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北京市东城区培新小学自1952年11月建校以来，始终承载着“为社会主义培育新人”的使命。近年来，学校以“尊重·成长”为办学理念，踏上了综合实践活动课程建设的探索之旅。起初，学校在综合实践活动课程的探索上尚显稚嫩，面临着“无教材、无课时、无教师”三大难题。此外，尤其值得关注的是，传统教育模式中，学科间的壁垒阻碍了知识的完整传递，标准化教学扼杀了学习的创造性。（剩余2450字）

试读结束

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