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摘要：传统的中国教育史教学主要存在四个突出问题：一是教学内容繁多，学生容易产生畏难情绪；二是以教师讲授为主，学生参与不足；三是作业形式单一，不能提高学生自学能力；四是评价方式不合理，难以调动学生学习积极性。在中国教育史教学中引入对分课堂教学模式应当做好以下几方面的工作：一是改革教学内容，二是改革教学方法，三是改革作业形式，四是改革评价方式。（剩余3429字）
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对分课堂教学模式在中国教育史教学中的应用
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