教学做合一在培养和激发学生学习动机中的应用

摘要：“教学做合一”是著名教育学家陶行知先生提出的教育理论，倡导在教中学、学中做。教师在培养学生的学习动机时，同样需要将“做”与“学”有机结合在一起。建立平等和谐的师生关系是教学行为的先决条件。在培养学习动机时，要引导学生合理归因，激发学生内在动机；以学定教，制定合理的教学目标，因材施教；创生成功的体验以此提升学生的自我效能感，激发学习动机。（剩余3663字）

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