泛化与模糊：浅论现行语文教参的局限性
摘要：语文教参是课程理念和课程目标的反映，体现了语文教材与课程理念之间的关联，并以此作为语文教师课堂教学行为实施的依据。现行人教版语文教参存在教学内容泛化、教学方法模糊等局限性，使其在落实语文教材所包含的理念、目标时存在缺失，不利于语文素养的培养和语文教育的目标实现。
关键词：语文教参；内容泛化；方法模糊
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-022-002
语文教参是教科书编写者根据学科课程理念编撰的教学指导书籍，其在宏观层面体现了课程设计理念和教科书的编写意图。（剩余4957字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。