浅谈“教学做合一”理念下，沟通艺术在班级管理中的策略研究

摘要：陶行知先生“教学做合一”的思想理论指明了学生是学习的主体，是教师教学的参考，教师在教学过程中不能以自己的主观看法来进行教学，而是要根据学生的“学”的要求来进行教育教学。本文充分依托陶先生的教学做合一理念，从班级管理层面探讨班级管理中灵活、有效的沟通方式，以管理中的“突破点”、“转变点”和“连接点”为契机，挖掘学生身上的可塑点，让学生从成功的欢乐中不断汲取好好学习、改正不足的情绪力量，从而推动整个班集体的建设迈上一个新的台阶。（剩余3597字）

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