基于校勘学的中学文言文教学策略探析

摘要：古籍产生及传播的过程不同于现代书籍，在传播过程中产生了以讹、脱、衍、倒四种类型为代表的错误。《部编版义务教育教科书（语文）》对这些错误进行了校对修改，在课文中保留了些许痕迹。教师可借用校勘学相关知识提高自身的文言文教学水平，带领学生走进丰富多彩的古代文化世界。

关键词：校勘学；中学教学；文言文

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-007-002

文言文学习一直是中学语文教学的重点，最新版的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》（以下简称《标准》）要求学生广泛阅读从先秦到清末各个历史时期优秀古诗文，并背诵72篇（首）经典作品。（剩余2893字）

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