小学科学教学中如何提高探究活动的有效性
摘 要：在课程改革深入发展的今天，“科学学习要以探究为核心”这一理念，已深植广大科学教师心中。本文从让问题成为科学探究的起点、选择有结构的材料是探究活动的支撑点、动手之前先动脑是探究活动的关键点、教师给予有效的指导是科学探究的有力保证四个方面阐述了科学教学中如何提高探究活动的有效性。
关键词：探究； 有效性； 问题； 有结构的材料； 动脑； 指导
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-060-001
一、让问题成为科学探究的起点
探究源于问题，发现和提出问题是科学探究的起始阶段。（剩余2130字）