浅谈情境教学在小学数学课堂中的运用
摘 要:小学数学教师应当明确情境创设遵循原则,创设出有效的情境,开展游戏化、生活化、问题化情境教学模式,增强学生对数学文化知识的接受能力,提升学生数学学习水平,推动小学数学课堂教学的改革与发展。
关键词:小学数学;情境教学;创设方式;实施策略
一、小学数学情境创设需要遵循的主要原则
(一)遵循探究性教学原则,突出数学知识特性
小学数学创设出情境化教学模式,一定要遵循探究性的教学原则,满足学生学习的需要,促进他们个人能力的发展,激起他们所具有的潜能,增加课堂教学的讨论性和探究性,让学生能够发散他们的思维,主动探究数学知识形成的过程,找寻到数学知识点的建立历程,掌握到各个知识点的应用领域,加深对数学文化知识的认识与理解。(剩余895字)
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