小学语文“生活化”作业研究

摘  要：新课程背景下，教育更加注重培养学生的综合素养，对教师的教学也提出了更高的要求，提倡关注“家庭作业”的布置。为此，教师需选择适合小学生的方法，以不同文本为支点，设计不同形式的小学语文“生活化”作业。

关键词：小学语文;课后作业设计;生活化教学

一、“识文断句”——积累型课后作业设计

积累是将语言材料内化为个人语言储备的过程，新课程标准理念下的语文教学越来越注重语言的积累。（剩余1138字）

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