在数学课堂中强化课堂艺术路径探究

摘  要：课堂是由无数教学细节组成的，对细节的运用与把控，不仅考验教师的专业素养和教育能力，还彰显着教师的教学智慧与风采。要想发挥出细节教学在改进教学质量、提高课堂效率等方面的作用，教师就要关注原有知识、组合已有资源来预设细节，根据突发情况和学生思维轨迹来捕捉细节。

关键词：小学数学;细节;精彩课堂

一、预设细节，预约精彩

（一）关注原有知识，做好衔接

在导入环节，教师要先为学生准备多位数乘一位数的练习题，如“24×2”“31×2”等;并要求学生除了给出答案，还要规范地书写出乘法的格式。（剩余1163字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。