核心素养视域下的“追问”策略

——小学数学课堂的有效追问方法与途径探析

摘  要：在素质教育背景下，要想提高学生的数学核心素养，教师要注重与学生建立密切联系，促使学生与教师进行高效互动，激发学生的数学学习兴趣。教师可运用“追问”法，有效连接教师与学生、教师与数学知识、学生与数学知识，让“追问”成为桥梁，进而激发小学生的学习兴趣和学习欲望，全面提高学生的数学核心素养。（剩余1146字）

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