基于BOPPPS模式的“线性代数”教学设计

——以“解线性方程组”为例

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摘 要：“线性代数”作为理工类专业的基础课程，具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和计算的复杂性等特点。部分学生在数学知识的理解与应用上面临困难，而精心设计的教学策略对于提升教学效果至关重要。本文聚焦于教学平台，采用BOPPPS教学模式，对“线性代数”课程的教学设计进行深入探讨，旨在构建以学生为主体、强调互动与反思的教学体系，使教师能即时获取教学反馈，促进学生全面参与，激发其学习主动性，同时注重培养学生的认知、能力与情感，以期获得高效的教学效果。（剩余5352字）

试读结束

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