基于BOPPPS模式的高职护理专业“健康评估”课程教学设计与实践

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摘 要：在高职护理教育中，有效的教学模式对于培养学生的专业技能和综合素质至关重要。BOPPPS模式作为一种系统的教学框架，通过明确的教学步骤（引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结）提供了一种全面的教学策略。本文探讨了BOPPPS教学模式在“健康评估”课程中的教学设计与实践，通过对教学目标的明确划分、创新的课堂引入方式、系统的前测和参与式学习活动的设计，以及后测与总结的有效实施，提升了学生的学习动力和理解深度，显著提高了学生对“健康评估”课程内容的掌握程度和临床应用能力。（剩余5608字）

试读结束

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