基于翻转课堂的“中药药剂学”课程线上线下混合式教学模式改革探索
摘 要：［目的］探讨翻转课堂在“中药药剂学”课程中的线上线下混合式教学模式改革效果，旨在提升教学质量，增强学生的自主学习能力和实践技能。［方法］选择广西中医药大学中药学专业2020级和2021级4个班的学生为实践研究对象，对比探究试验组与对照组在形成性评价、自主学习能力和教学满意度等维度上的差异。［结果］试验组与对照组在形成性评价分数、平时成绩、实验成绩、期末成绩、自主学习能力得分及教学满意度等指标上存在显著统计学差异（P<0.05），试验组学习效果优于对照组。（剩余5229字）
