“双碳”和新工科双背景下“环境影响评价”课程教学改革探索

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摘 要：随着我国碳达峰碳中和目标的稳步推进和新工科教育理念的深入贯彻，驱动着各领域的变革发展。环境工程专业的核心课程——“环境影响评价”亦面临教学改革的新挑战。本文分析了该课程目前普遍存在的问题，明确双重背景下环境影响评价的教学目标需引入“双碳”知识及多学科综合思维能力培养等，探讨了教学内容与方法的创新以及考核方式的多样化途径。（剩余5522字）

试读结束

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