“岗课赛证”综合育人视域下“数字测图”课程模块化教学研究

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摘 要：本文在分析“岗课赛证”综合育人逻辑内涵的基础上，以工程测量技术人员中的地形测量岗位为逻辑起点，探索了其与“数字测图”课程、职业技能竞赛数字测图项目、工程测量员及“测绘地理信息数据获取与处理”等职业技能等级证书的融通思路。通过引入岗、赛、证和思政相关知识内容，选取、归纳、提炼岗位典型工作任务，并将它们模块化、项目化、有序化地融入课程教学标准，优化教学内容，对综合育人视域下的“数字测图”课程进行模块化设计。（剩余3964字）

试读结束

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