科教融汇视域下新能源汽车专业“政行企校”协同育人的有效路径研究及实践

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摘 要：在科教融汇视域下，新能源汽车产业快速发展对人才培养提出了新要求。本文聚焦新能源汽车专业“政行企校”协同育人模式，探讨其在科教融汇视域下的理论逻辑，调研协同育人的现状与问题。研究发现，新能源汽车专业“政行企校”协同育人模式虽已取得一定成效，但仍面临认知不足、政策落地困难、校企协同深度不足等问题，针对这些问题，从政府、行业、企业与学校多个层面提出协同育人的有效路径。（剩余5686字）

试读结束

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