积极心理学融入高职思想政治课程的策略

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摘 要 积极心理学与高职思想政治课程的目标具有内在一致性，都致力于提升学生的心理素质，促进学生的个性化发展，增强学生的社会责任感。文章围绕积极心理学融入高职思想政治课程的价值，分析了高职院校思想政治课程中学生思想政治认同感不足、教学方法单一、思想政治课程与学生心理需求脱节的现实困境，以积极心理学理论为核心提出了构建以学生为中心的课程资源库、引入多元化教学方式和融合学生心理需求设置思想政治课程实践活动的有效策略。（剩余5863字）

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