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摘 要 执业医师资格考试作为医师行业准入标准，其通过率直接反映医学院校的教学质量。目前临床医学教育中存在理论与实践脱节、教学评价体系不完善、实践教学资源不足等问题。文章以妇产科临床医学教学为例，针对大四学生因考研压力忽视专业课程学习导致执业医师考试成绩偏低的现象，探索了基于执业医师考试要求的教学体系重构方案。（剩余6261字）
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临床执业医师考试导向下妇产科临床医学教学改革研究
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