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摘 要 “面向对象的分析与设计” 课程理论抽象、综合应用复杂，教学效果欠佳。文章探讨了OBE理念下的OOAD课程教学改革实践，基于反向设计原则，通过教学目标设定、多元化的教学方法、BOPPPS教学教学模型以及过程化考核评价模型等措施实施教学改革。改革实践表明，基于OBE的OOAD课程教学改革不仅提高了学生对OOAD课程学习的积极性和主动性，还提升了学生的专业技能和综合素质。（剩余7278字）
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OBE理念下“面向对象的分析与设计”课程教学改革与实践
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