中华优秀传统文化融入高职语文课程的路径探索与实践

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摘 要 高职语文教学融合中华优秀传统文化是坚定文化自信的客观需求。语文课程是文化育人的重要载体，本研究阐述了在语文教学中融入中华优秀传统文化，构建文化育人的基本逻辑和原则，针对教材通用版本指向性不强、职业教育特色不突出、课程教学路径单一的局限，聚焦“教材设计、方法改革、课程实施”的关键要素，提出深化教材研究，构建文化育人基础；突出专业特点，形成职教特色模式；多元路径推进，强化中华优秀传统文化渗透。（剩余5151字）

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