新课标理念下的小学语文大单元教学设计与实践探析

——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例

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当前，小学语文教学中传统单篇教学容易导致知识碎片化，使学生无法搭建知识结构。而基于大单元教学开展主题化学习、项目式学习等则有利于促使学生举一反三，融会贯通，把握知识间的内在联系[]。统编版小学语文教材采用双线组元结构编排内容，使内容呈现整体性与目标导向性特征，从而具备开展大单元教学的优势。在大单元教学中，教师通过创设真实情境、设计驱动性任务、嵌入持续性评价，能充分发展学生的语文核心素养。（剩余3624字）

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