“情·智”数学教学的缘起与实施策略

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在教学过程中，笔者发现，部分高中学生学习能力较弱，没有养成良好的学习习惯，也还找不到适合自己的学习方法，因此学习质量迟迟无法提升。“情·智”数学教学是着眼于发挥学生情感潜能和智慧潜能的教学模式，其中“情”指向情感、态度和价值观，“智”指向知识、智力和智慧。笔者围绕高中数学教学基本情况，设计“情·智”数学教学课堂，以帮助学生提升综合能力，发展核心素养。（剩余5268字）

试读结束

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