“三圈”联动下小学道德与法治微项目化教学模式构建

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作为小学阶段教学体系的重要组成部分，道德与法治课程承载着培养学生良好道德品质、法治意识和社会责任感的重任。微项目化学习是一种新兴的教学模式，其强调发挥学生主体性，通过将大教学主题分解为微项目任务，引导学生在实践中主动学习、探究问题[1]。“三圈”联动指实践教学中班级圈、学校圈与社区圈的有效联动，即实施微项目化教学时，通过整合班级、学校及社区资源与活动，构建相互影响、相互促进的立体化学习环境。（剩余4447字）

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