项目式学习视域下的初中道法教学策略探究

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当前初中道法课堂仍普遍存在两大困境：重知识传授轻实践体验，学生难以将“诚信”“法治”等抽象概念转化为行动准则；情境设计脱离真实生活，“教师讲解一学生背诵”的传统模式导致道法教学流于表面。项目式教学通过“真实问题探究一协作方案设计一成果公开展示”的闭环设计，能弥补传统教学的不足。学生能在生活化问题的驱动下深入探索道法内容，掌握运用道法知识解决现实问题的方法。（剩余4792字）

试读结束

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