“三线式”教学策略的实践与研究

——以中班“纸艺秀秀秀”主题活动为例

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【摘要】目前，中班关于纸的部分活动的内容缺乏广度，实施缺乏深度，无法满足幼儿的需要。而“三线式”主题教学活动在形式上富有多样性，在内容上具有层次性。围绕纸的主题，分体验线、创造线、拓展线来开展活动，能让幼儿在与纸的互动中，体会到玩纸的无限乐趣，从而形成积极参与活动的良好品质。

【关键词】中班；“三线式”教学策略；纸

作者简介：陈华（1983—），女，浙江省杭州市临平区崇悦幼儿园。（剩余4421字）

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